Наталья, здравствуйте. Когда мне дали ваш номер телефона, мне сказали, что вы преподаете физику уже больше двадцати лет. Но тогда как появились в вашем профиле робототехника и информатика? Ведь когда вы сами учились, таких дисциплин и в помине не было?

Действительно, я преподаю физику с 1999 года. Восемнадцать лет работала в лицее «Михаил Садовяну» и с 2017 года в лицее «Александр Пушкин». Что касается информатики и робототехники, то это меня ситуация подтолкнула, чему я очень рада. В 2014 году был набор на мастерат в институте им. Крянгэ,IT технологии в физике, мне о нем рассказала коллега и я решила: «А почему бы и нет?». В итоге защитила магистратуру по теме интерактивные софты в физике.

А робототехника?

Наш директор, Оксана Васильевна, хотела, чтобы наш лицей, который всегда счиался лицеем с гуманитарным акцентом, особенно с акцентом на изучение языков, пошел бы в ногу со временем и дал бы детям и современные технические знания. Так и возникла идея создать кружок робототехники и мне предложили его возглавить.

Думаю, на тот момент вы знали о робототехнике не больше моего. То есть только то, что роботы существуют и это перспективное направление…

Всему можно научиться. Тем более, что и физика и IT – это смежные с робототехникой дисциплины…

И какие теперь достижения в робототехнике у учеников лицея, который когда-то был знаменитой школой №2 с лучшим изучением английского в Кишиневе?

Два года подряд мы занимали вторые места на конкурсе First Lego League Moldova, а в нем принимало участие и более 60 команд. И наши амбиции в соревнованиях только растут.

А можете визуализировать мне, как проходит конкурс по робототехнике? А то у меня всплывает только шаблон битвы двух роботов-монстров из каких-то фантастических боевиков.

Наши конкурсы мирные. Но, чтобы вы представили себе лучше, то на конкурсе команде дается две с половиной минуты. В течение этого времени робот должен выполнить 14 миссий – перевернуть предмет, задвинуть препятствие, повисеть на перекладине и так далее. Чтобы занимать призовые места, вам нужна сильная команда с разделением обязанностей. Одни ребята, по сути, инженеры-конструкторы, они отвечают за механическую часть робота. Другие – программисты, они программируют робота на выполнение различных действий.

Слушаю вас и думаю, вот бы нам на уроки физики в школе такого учителя! И такие предметы, как информатика и робототехника.

Не все так безоблачно и сейчас. В школах катастрофическая нехватка преподавателей, особенно по этим предметам. Да, специалистов в IT в республике достаточно, но идти преподавателем в школу мало кто из них хочет. Поэтому нам приходится совмещать преподавание нескольких предметов, что при существующей бюрократической  системе подготовке и сдачи отчетности, совсем не оставляет времени ни на дополнительное образование, ни на творческую подготовку к занятиям.

Случайно так получилось, что интервью с вами – третье интервью с учителями за пару месяцев. И все единогласно заявляют, что объемы необходимой отчетности настолько завышены, что убивают все творческие порывы.

Если говорить о необходимости реформы образования в Молдове, то первое, что необходимо изменить – это объем отчетности, которую обязаны предоставлять учителя. Сегодня это отчетность ради отчетности, никакой полезной информации она в себе не несет и никто эту информацию не обрабатывает на благо учебному процессу.

Буквально на днях закончился срок регистрации по программе «Tekwill в каждой школе». 159 школ подали свои заявки, чтобы стать частью программы и привнести профессии будущего в учебные заведения страны.

Все заявки будут проанализированы специальной комиссией. Результаты оценки будут объявлены в марте.

Подписывайтесь на страницу Tekwill  в Facebook, чтобы первыми узнать список учреждений, которые присоединятся к самой современной программе развития студентов и преподавателей в 2021-2022 учебном году.

Чтобы вы еще поменяли в системе образования?

Если говорить о физике, которую я преподаю столько лет, то нужно сдвигать акценты с заучивания на применение. Нужно больше практических занятий, теорию необходимо подкреплять практикой. Хороший пример тому – тот же кружок робототехники. Дети разбираются в теории и тут же применяют ее на практике. Да еще и с соревновательным оттенком.

В марте этого года мы снова вернулись к удаленному обучению. По вашему мнению, как влияет удаленное обучение на результаты учеников и на их знания?

Во-первых, сейчас ситуация особая. Здоровье – прежде всего и поэтому даже нет необходимости сравнивать качество обучения. Но, учитывая, что моему сыну 14 лет и он учится в восьмом классе, то я вижу ситуацию и как преподаватель и как мама. На мой взгляд, владея несколькими техниками преподавания учитель может добиться в онлайне того же, что и на занятиях в аудитории вместе с детьми. Более того, был период, когда мой сын обучался «гибридно» - день в школе, день онлайн. По моим наблюдениям – это очень гармоничный ритм учебы, когда дети и не теряют контакта со сверстниками и учителями и, в тоже время, есть время на саморазвитие, выигранное, хотя бы, за счет экономии времени на поездку в школу и обратно.

Хорошо, но будем реалистами. В Молдове приличная часть учителей уже пенсионного возраста. Как они справляются с преподаванием в режиме онлайн, если некоторые из них до пандемии и компьютерами особенно не пользовались?

Честно? Это маленький подвиг, но мы все справляемся с этой ситуацией. В силу моей специализации, я отвечала в нашем лицее за обучение самих учителей работе онлайн, понятно, что необходим определенный объем знаний, чтобы подключиться к уроку, помочь ученикам сделать это, записать видео и пользоваться всеми современными технологиями и софтами. Но, как пример, я хочу вам рассказать, что у нас в лицее есть преподаватель русского языка и литературы, которой уже исполнилось 72 года. И сейчас она прекрасно разбирается в Google Meet и может провести урок не хуже, чем вчерашний выпускник университета.

Наталья Александровна, что я могу сказать в завершении?  Искренне пожелать вам еще двадцать лет той же творческой энергии на посту учителя. Ну и пройти еще курсы по искусственному интеллекту, виртуальной и дополненной реальности, уверен, что вы еще будете преподавать и эти предметы

Рубрика  ”Be great together powered by Tekwill” была создана в рамках проекта “Развитие Центра превосходства в области ИКТ в Молдове Tekwill”, реализуемого Национальной ассоциацией компаний в области информационных технологий и коммуникации, при поддержке Агентства США по международному развитию (USAID) и  Швеции.

Павел Зинган